快乐中学识字——识字教学谈

• 作者: 田蕊
• 来源期刊: 速读（下旬）
• 关键词: 学习氛围 主体地位 合作学习 多媒体教学 游戏活动
• 年，卷（期）: 2017,（1）
• 所属期刊栏目: 教育探索
• 页码范围: 11
• 页数: 1页
• 字数: 2162字
• 语种: 中文

摘要

如何让学生在识字课兴趣盎然、充满激情呢?识字是阅读和写作的基础,是低年级语文教学的一个重点,也是一个难点.我根据儿童的心理特点,对识字课的教学进行了一些尝试,以下是我的几点做法:第一,营造一种民主、宽容、和谐的教学氛围;第二,在识字教学中突出学生的主体地位;第三,在课堂上多采取合作学习的方式;第四,增加学习的趣味性;第五,在教学中多设计游戏活动;第六,练习形式要灵活新颖.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	田蕊		1	0	0.0	0.0