深度解读文本,开深度学习之源——以《猫》为例浅谈文本解读与深度学习

• 作者: 周爱国 田朋
• 来源期刊: 湖北教育
• 学科: 教育
• 关键词: 文本解读 解读文本 阅读教学 初中语文 教材选编 课堂教学 中所 教学过程 有源 体式
• 年，卷（期）: hbjyb_2017,（12）
• 页码范围: 19-20
• 页数: 2页
• 分类号: G40

摘要

核心素养和关键能力的培养是课堂教学的关键,而深度学习是核心素养和关键能力得以落地的重要途径。要实现初中语文阅读教学的深度学习,必须追根溯源,找到深度学习的源头——文本,只有深度解读文本,才能让深度学习变成有源之水。此文所谈文本,是教学过程中所采用的范本,即教材选编的文章。本文以《猫》一文的文本解读为例,浅谈如何对文本进行有深度的解读,从而获取深度学习的源头活水。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周爱国		4	2	1.0	1.0
2	田朋		4	2	1.0	1.0