农村小学口语交际教学如何创设情境

• 作者: 褚芳
• 来源期刊: 教育文汇
• 学科: 教育
• 关键词: 口语交际教学 口语交际课 角色扮演 焦虑感 体验式学习 实物演示 乡村生活 乡村田园风光 入情入境 综合性学习
• 年，卷（期）: jywh_2017,（17）
• 页码范围: 28-29
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2

摘要

《语文课程标准》指出：＂口语交际教学活动主要应在具体的交际情境中进行。＂农村小语教师怎样充分利用＂交际情境＂这把钥匙,为孩子打开＂口语交际＂教学的智慧之门,去感受口语交际课堂的独特魅力呢？ 一、欣赏画面,设置情境 小学生更喜欢直观、形象的事物。他们接受认知处在初级阶段,需要借助具体、直观的事物来帮助理解语言。图片图像展示,则能适应孩子形象思维的特点,吸引其眼球,促进其思考。

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1	褚芳		1	0	0.0	0.0