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摘要:
阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间的多重对话,是以教师指导学生阅读文本为主要内容的教育实践过程。随着信息时代的到来,网络媒体已经成为当今人们学习和生活的基本载体,信息技术也逐渐在教育教学活动中得以广泛应用。它也必然革新传统的语文教学,带来现代语文教育的科技化,这是教育的发展规律。
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文献信息
篇名 语文课堂教学的改革——以主体性阅读教学为例
来源期刊 广东教育:职教 学科 教育
关键词 主体性阅读教学 语文课堂教学 教育教学活动 改革 现代语文教育 阅读文本 教师指导 多重对话
年,卷(期) gdjyzj_2017,(8) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 60-62
页数 3页 分类号 G633.33
字数 语种
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1 邱廉珍 4 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
主体性阅读教学
语文课堂教学
教育教学活动
改革
现代语文教育
阅读文本
教师指导
多重对话
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
广东教育:职教
月刊
1005-1422
44-1145/G4
广州市小北路155号
46-50
出版文献量(篇)
8665
总下载数(次)
0
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