有感于语文教材的调整

• 作者: 王影
• 来源期刊: 教育文汇
• 学科: 教育
• 关键词: 变化发展规律 美国教育学 儿童心理 人教版 养成教育 教育策略 心灵之门 语言交往 模仿语言 心理发展规律
• 年，卷（期）: jywh_2017,（17）
• 页码范围: 43-43
• 页数: 1页
• 分类号: G633.3

摘要

人教版部编教材在语文课程内容上的把握,更遵循人文性和工具性,遵循儿童心理变化发展规律,注重阅读和表达。例如部编教材在小学一年级单元教材之前安排了＂我上学了＂这一过渡环节。从这一内容安排,我管窥体会到如下几点： 一、激发了学生初学的兴趣 美国教育学家杜威说：＂对于教育者来说,最重要的是经常细心观察儿童的兴趣,成年人只有通过儿童不断地观察,才能够进入儿童的生活里面,才能知道他要做什么,用什么教材才能使他工作得最起劲，最有成效。＂

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