构建真课程 追寻真教育——小学课程建设的实践与思考

• 作者: 杨柳
• 来源期刊: 教育家
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: 2017,（18）
• 页码范围: 44-45
• 页数: 2页
• 分类号: G622.3

摘要

<正>学校的核心竞争力体现在学校有什么样的课程,这是当前对学校教育的普遍共识。尤其是在'核心素养'大视野下,需要学校重新定位课程顶层设计,重构学校课程体系,以支撑学校育人目标的实现。教育从来不是一件功利的事情,只有潜下心来,把目光聚焦到人的发展上来,教师的智慧才会真正发挥,'国家课程校本化'实施才不会是一句空话。近年来,四川省成都市双流区棠湖小学致力于构建、实施'成功体验课程',以求教育的'真'实,积累了有益的经验。

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序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨柳		23	10	2.0	3.0