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原文服务方: 新课程       
摘要:
幼儿的语言水平和智力水平有着极为密切的联系,语言水平也可以用来评价其智力水平.在幼儿阶段是学习语言的关键阶段之一,因此,教师要做好幼儿语言的培养工作,制定有效的教学目标,实现教学任务.基于此,针对幼儿园大班连贯性语言的培养心得进行了简要阐述,并提出几点个人看法,仅供参考.
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幼儿园
班级常规
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民间童谣在幼儿园大班语言领域的实践研究
语言领域
幼儿园大班
民间童谣
实践研究
幼儿园大班区域活动分析
区域活动
幼儿园
大班
幼儿园大班语言教学中游戏的运用
幼儿园
大班
语言教学
游戏
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 刍议幼儿园大班连贯性语言的培养心得
来源期刊 新课程 学科
关键词 幼儿园 大班 连贯性语言 培养心得
年,卷(期) 2017,(7) 所属期刊栏目 经验交流2
研究方向 页码范围 187
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
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1 贾玉霄 2 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
幼儿园
大班
连贯性语言
培养心得
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
新课程
周刊
1673-2162
14-1324/G4
16开
2008-01-01
chi
出版文献量(篇)
70018
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26607
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