浅谈初中英语教学中学生发散思维的培养

• 作者: 刘绚丽
• 来源期刊: 中学生英语
• 学科: 生物学
• 关键词: 英语学习效率 发散思维 教学情境 目标设定 语言学习 学习过程 思维能力 学习能力 情景教学 英语语感
• 年，卷（期）: zxsyy_2017,（18）
• 页码范围: 71-71
• 页数: 1页
• 分类号: Q813.11

摘要

随着新课改背景下对教学目标要求的提高,教师在英语教学过程中,要注重对学生发散思维的培养,教会学生面对问题时不气馁,不松懈,静下心来认真研讨,通过自己的创新和努力来攻克一个个难关。其实学生为解决问题而进行的思考是思维不断发展变化的过程,每当大脑产生新的灵感,学生对于语言学习的敏感程度都会更上一层楼。对此,要想每个学生在初中英语学习阶段能够完美地掌握基础英语知识,能够融会贯通是教师在教学目标设定中的重要内容。

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1	刘绚丽		1	0	0.0	0.0