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摘要:
语文教学是最能感知美、理解美、拓展美、分享美的过程.因而语文教师在教学中应有一双“审美的眼睛”.教师要通过课堂教学和研究,不断去发现和挖掘美,从而培养学生的审美意识、提高审美能力.这是一个长期漫长的经历,对此,笔者认为可以从以下几个层面着手进行.
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审美教育
小学语文教学
发现美
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审美创设
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 语文教学需要“审美的眼睛”
来源期刊 语文天地:高中版 学科 教育
关键词 审美意识 教学需要 语文教学 眼睛 语文教师 课堂教学 审美能力 感知美
年,卷(期) ywtdb_2017,(11) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 19-20
页数 2页 分类号 G42
字数 语种
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作者信息
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1 王志晖 6 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
审美意识
教学需要
语文教学
眼睛
语文教师
课堂教学
审美能力
感知美
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
语文天地
旬刊
1007-8665
23-1367/G4
16开
哈尔滨市利民经济开发区师大路1号
14-241 14-242 14-243
1994
chi
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9626
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8
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