学习分类的教育意义

• 作者: 林永青
• 来源期刊: 西部皮革
• 学科: 教育
• 关键词: 学习分类 学习结果 学习目标 教学实践
• 年，卷（期）: 2017,（12）
• 所属期刊栏目: 文化与探索
• 页码范围: 283-284
• 页数: 2页
• 分类号: G40
• 字数: 2836字
• 语种: 中文

摘要

学习分类具有指导教学过程和教学理念的意义.不同的分类指向不同的能力和学习过程,以及对学习主体的指向.作为学习主体的学生通过教师的指导,达成学习目标,形成学习结果.但是学习分类并没有得到彻底的重视,在实际教学中没能实现学习结果的产生.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	林永青	山西师范大学教育科学学院	2	0	0.0	0.0