培养学生的同理心，教师应遵循两个原则

• 作者: Ines Kudo Joan Hartley
• 来源期刊: 中国德育
• 学科: 教育
• 关键词: 同理心 学生 培养 教师 社会情感 全面发展 教育效果 研究者
• 年，卷（期）: 2017,（20）
• 页码范围: 6-6
• 页数: 1页
• 分类号: G641

摘要

社会情感的学习对学生的全面发展至关重要，而同理心则是社会情感技能中十分关键的一个维度。同理心使学生能在必要的时候替他人着想，学会站在他人的角度看问题，与周围的人和环境保持和谐的关系。研究者认为，要培养学生的同理心，教师从以下两个方面着手能够获得良好的教育效果。