缘何农村小学的小班教学未有大成效

• 作者: 万金菊
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 农村小学 小班教学
• 年，卷（期）: 2017,（7）
• 所属期刊栏目: 决策参考
• 页码范围: 27-29
• 页数: 3页
• 分类号: G40
• 语种: 中文

摘要

相比大班教学,小班教学具有因材施教、以人为本、扬长避短的优势.当前广大农村小学出现了人数萎缩、生源减少的自然小班,却并未取得小班教学应有的成效,究其原因,主要来自于国家、学校、家庭三方面的影响.基于上述原因,建议国家加大对农村小学的教育经费投入、学校加强办学的软硬件资源建设、家庭积极营造良好的教育环境,在各方力量的相互配合和共同作用下,农村小学小班教学终将取得大成效.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	万金菊	安徽师范大学教育科学学院	1	0	0.0	0.0