多法并用 自主识字

• 作者: 吴丽平
• 来源期刊: 当代教研论丛
• 学科: 教育
• 关键词: 自主识字 激发兴趣 拓宽途径 阅读运用
• 年，卷（期）: ddjylc_2017,（4）
• 页码范围: 40-41
• 页数: 2页
• 分类号: G623.22

摘要

识字是阅读和表达的基础,培养学生自主识字能力须做到多法并用:激发兴趣,调动内需;教给方法,轻松入手;拓宽途径,提升素养;阅读运用,巩固提升。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴丽平		1	0	0.0	0.0