角色扮演式教学法在护理学专业生物化学教学中的应用及效果评析

• 作者: 宾晓芸 李朝敢 胡红柳 银联飞 黄元河 黄秀峰
• 来源期刊: 首都食品与医药
• 学科: 医学
• 关键词: 角色扮演式教学法 生物化学 护理学专业 教学
• 年，卷（期）: 2017,（2）
• 所属期刊栏目: 医药管理
• 页码范围: 7-8
• 页数: 2页
• 分类号: R-4
• 字数: 2805字
• 语种: 中文

摘要

目的 提高护理专业生物化学课程的教学效果.方法 通过调查问卷方法对比实施角色扮演式教学法和传统教学法的学生在获取信息能力,团队合作能力,逻辑思维能力,创新思维能力,自主学习能力,学习兴趣等方面的区别.结果 实施角色扮演式教学法班级的逻辑思维能力明显高于对照班级(P＜0.05);而获取信息能力、团队合作能力、创新思维能力、自主学习能力和对学习的兴趣等方面的提高则特别明显(P＜0.01).结论 在护理专业生物化学课程中实施角色扮演式教学法能明显提高教学效果,提升学生的综合素质.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄秀峰		163	606	11.0	16.0
2	李朝敢		66	414	11.0	15.0
3	黄元河		38	120	6.0	9.0
4	宾晓芸		21	61	4.0	7.0
5	银联飞		17	59	5.0	6.0
6	胡红柳		8	19	3.0	4.0