从本科环境设计专业学生潜能的激发谈教学改革——以南宁学院为例

• 作者: 樊卓 王瑾琦
• 来源期刊: 设计
• 学科: 教育
• 关键词: 潜意识 教学模式 课程设置 课程评估体系
• 年，卷（期）: 2017,（10）
• 所属期刊栏目: 学研探索
• 页码范围: 120-121
• 页数: 2页
• 分类号: G64
• 字数: 4402字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1003-0069.2017.10.040

摘要

高等教育是培养高级专业人才的教育活动,高校学生学习兴趣的养成对人才培养起着积极促进作用.本文以广西南宁学院为例,通过对民办高校环境设计专业教学过程中存在的实际问题进行分析,对比国内外高校的差异,探索如何更好地激发学生的潜能,提高他们对专业的学习兴趣,促进课程效益的最大化.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	樊卓		12	3	1.0	1.0
2	王瑾琦		13	3	1.0	1.0