整合课程:引导学生欣赏一路风景

• 作者: 刘建周 练贵雪
• 来源期刊: 教育家
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: 2017,（18）
• 页码范围: 84-
• 页数: 1页
• 分类号: G622.3

摘要

<正>课程是学校落实育人目标的重要载体。四川省成都市盐道街小学(东区)'和谐健康、乐学聪慧、多元发展'的培育目标聚焦的是一个个完整的、多元发展中的人。我们一直认为,课程育人,是回归教育本真的路径;回归课程建设,提升课程的整体育人功效,是课程建设的核心主题。因此,将国家课程、地方课程、学校课程进行整合式实施,是学校着眼课程建设、着力育人实效的新的生长点;提升教师的课程理解力、执行力,在课程实施的策略与方法上下功夫,

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘建周		2	5	1.0	2.0
2	练贵雪		1	0	0.0	0.0