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摘要:
一位教育家说:带着知识走向学生的老师不是好老师,带领学生走向知识的老师才是好老师.新课改强调教师要善于结合实际教学需要,灵活和有创造性地使用教材,对教材的内容、教学方法等方面进行适当的取舍或调整"的同时,不少教师仍然走着死守一本教材的老路.
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新课改下的高中英语新观念
新课改
新观念
反思
浅议新课改下高中英语课文教学
高中英语
课文教学
课堂教学方法
论新课改下高中英语教学模式的转变
新课改
高中英语
教学模式
新课改下高中英语教学现状分析及改进方法
高中英语
新课改
教学现状
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 高中英语新课改下的四种不当做法
来源期刊 长江丛刊 学科
关键词 高中英语 新课改 教材 处理方式
年,卷(期) 2017,(6) 所属期刊栏目 语言研究
研究方向 页码范围 111
页数 1页 分类号
字数 2053字 语种 中文
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1 韩忠兰 2 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
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高中英语
新课改
教材
处理方式
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
长江丛刊
旬刊
2095-7483
42-1853/I
16开
湖北省武汉市武昌东湖路翠柳街1号
38-531
1979
chi
出版文献量(篇)
21582
总下载数(次)
85
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