网络时代新闻传播学基础课的教学探析

• 作者: 刘建秋
• 来源期刊: 东南传播
• 关键词: 网络时代 学科基础课 教学互动 教学创新
• 年，卷（期）: 2017,（6）
• 所属期刊栏目: 教育传播
• 页码范围: 135-137
• 页数: 3页
• 字数: 7141字
• 语种: 中文

摘要

网络时代条件下,新闻传播学基础课相对封闭式的教学已无法适应开放多元的信息传播环境,亦不能满足学生多样化、个性化的学习需求,教与学的问题与矛盾日益突出.这逼迫着此类课程的教学必须在教学理念、教学方法以及教学反馈等方面进行改革和创新.教师必须通过正确认识教学关系的本质、明确教师和学生的角色定位,建立行之有效的教学流程,开展形式多样的教学互动,辅之以及时有效的教学反馈等途径和手段,以根本扭转教学中教少有成、学少获益的颓势,使教学真正体现"教师主导、学生本位"的宗旨,让师生之间真正实现教与学的和谐互动、互利共赢.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘建秋	武汉纺织大学传媒学院	8	5	1.0	1.0