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朗读中发现美意象,吟咏中触摸真性情——《再别康桥》教学设计
朗读中发现美意象,吟咏中触摸真性情——《再别康桥》教学设计
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摘要：
[教学目标]
1.补充诗歌的写作背景资料,了解诗人在康桥时的生活及创作诗歌时的思想等背景;
2.通过示范朗读、音乐渲染等方式指导学生读出诗歌的节奏与韵律;
3.品味诗歌的意象,读出诗人的情感,培养学生热爱生活的情感,濡染学生的诗意人生.
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文献信息
| 篇名 | 朗读中发现美意象,吟咏中触摸真性情——《再别康桥》教学设计 | ||
| 来源期刊 | 中学课程辅导（教师通讯） | 学科 | |
| 关键词 | |||
| 年，卷（期） | 2017,（5） | 所属期刊栏目 | 课堂 |
| 研究方向 | 页码范围 | 38 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | |
| 字数 | 语种 | 中文 | |
| DOI | |||
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中学课程辅导(教师通讯)
主办单位：
山西省出版工作者协会
出版周期：
半月刊
ISSN：
1992-7711
CN：
14-1307/G4
开本：
大16开
出版地：
安徽省合肥市
邮发代号：
22-454
创刊时间：
1987
语种：
chi
出版文献量（篇）
10692
总下载数（次）
9
总被引数（次）
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