浅谈小学高年级语文的多角度文本解读

• 作者: 邹云梅
• 来源期刊: 名师在线
• 学科: 教育
• 关键词: 高年级 多角度 文本解读
• 年，卷（期）: mszx_2017,（10）
• 页码范围: 19-20
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2

摘要

所谓文本解读,就是读者通过对文本的阅读、分析、探究形成自己的理解和体会。多角度解读,就是从多个角度多个侧面去阅读文本,拓展思维空间,培养探究性、创造性阅读的能力。在小学高年级语文课堂教学中,教师要格外重视多角度的解读文本,从而实现学生阅读效益的最大化。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邹云梅	南京市六合区金陵中学龙湖分校	1	0	0.0	0.0