形成性评价在医学生物化学教学中的应用

• 作者: 毛孙忠 郑凯迪 雷康福
• 来源期刊: 现代医药卫生
• 关键词: 评价研究 教育,医学 形成性评价 评价系统 医学生物化学 教学反馈
• 年，卷（期）: 2017,（1）
• 所属期刊栏目: 教学探索
• 页码范围: 136-137
• 页数: 2页
• 字数: 2486字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-5519.2017.01.053

摘要

在《医学生物化学》教学评价体系中适当地引入形成性评价指标，建立形成性评价与期末终结性考核评价相结合的教学评价系统。首先在大课教学中期通过考易平台进行选择题测试，测试后教师给予及时反馈与讲解，另外在毕博网络教学平台出1~2道讨论题，教师与学生可以做线上线下讨论，教师最终做出点评和总结；其次实验课上根据学生课上听课情况、动手积极与否、操作有无错误、结果是否合理、实验报告的书写是否规范等方面进行形成性评价，教师对每次实验的过程及结果进行记录并总结，并在下一次实验课授课前进行统一反馈；再次在以案例为基础的学习讨论课上，就教师提出的问题，学生以小组为单位通过自行查阅资料、进行组内和组间交流讨论，最后教师根据学生的讨论结果和讨论中出现的问题进行总结和评价。在这三部分教学环节中都使用形成性评价，弥补传统的终结性评价的不足，以便更有效地提高教学质量。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郑凯迪	温州医科大学基础医学院生物化学教研室	7	24	3.0	4.0
2	雷康福	温州医科大学基础医学院生物化学教研室	5	18	2.0	4.0
3	毛孙忠	温州医科大学基础医学院生物化学教研室	9	42	4.0	6.0