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摘要:
目的 了解青少年的抑郁状况,探讨学业归因与交往归因的不同模式对青少年抑郁的影响,为青少年抑郁的归因训练方案设计提供理论依据.方法 采用流调中心用抑郁量表(the Center for Epidemiological Studies Depression Scale,CES-D)、中学生学业归因量表、中小学生交往归因量表对山东某市初一至高三的492名青少年进行调查,运用SPSS 17.0对数据进行统计分析.结果 高中生CES-D≥16分的比例高于初中生(x2=9.201,P<0.01);非独生青少年CESD≥16分的比例高于独生青少年(x2=12.487,P<0.001).回归分析发现,年级(OR=2.56)、交往成功的EUU归因(OR=1.24)、交往失败的IUU归因(OR=1.44)、学业成功的ESU归因(OR=1.14)、学业失败的ISU归因(OR=1.45)是青少年抑郁发生的危险因素.结论 影响青少年抑郁的关键领域不仅在于学业,还在于交往.消极归因是青少年抑郁的危险因素.应积极采取归因训练的干预措施,以改善青少年的抑郁状况.
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文献信息
篇名 青少年的抑郁状况及其影响因素研究
来源期刊 现代预防医学 学科 医学
关键词 青少年 抑郁 学业归因 交往归因
年,卷(期) 2017,(18) 所属期刊栏目 健康与社会行为
研究方向 页码范围 3360-3362,3366
页数 4页 分类号 R395.6
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 王艳郁 潍坊医学院心理学系 56 360 10.0 15.0
2 尹训宝 潍坊医学院心理健康服务中心 11 101 4.0 10.0
3 邹敏 潍坊医学院心理学系 22 96 6.0 9.0
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现代预防医学
半月刊
1003-8507
51-1365/R
大16开
成都市人民南路三段17号
62-183
1975
chi
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