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慢班学生英语语篇学习的心理特点及教学策略
分级教学背景
慢班学生语篇学习
学习动机
元认知与元认知策略
认知策略
教学策略
高职高专院校学生心理特点的质性研究
高职高专
心理特点
质性分析
小学教师职后参加学历学习的心理特点
教师
职后
学历学习
心理特点
符合高职大学生学习心理特点的心理健康课教学模式探析
高职大学生
心理特点
心理健康课
教学模式
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 浅谈当前高职学生学习心理特点及其改善策略研究
来源期刊 中国培训 学科 教育
关键词 高职院校 学生 心理特点 改善
年,卷(期) 2017,(8) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 59
页数 1页 分类号 G623.2
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 彭英慧 5 7 2.0 2.0
传播情况
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参考文献  (0)
节点文献
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同被引文献  (0)
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2017(0)
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  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
高职院校
学生
心理特点
改善
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中国培训
月刊
1004-3713
CN 11-2905/G4
大16开
北京市朝阳区和平西街青年沟路23号安源大厦4G
82-728
1992
chi
出版文献量(篇)
16459
总下载数(次)
64
总被引数(次)
17519
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