研究性教学模式下的计量经济学教学方法探讨

• 作者: 李芝倩
• 来源期刊: 科教导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 计量经济学 研究性教学 案例教学 学期课题
• 年，卷（期）: 2017,（25）
• 所属期刊栏目: 课程教学
• 页码范围: 93-94,99
• 页数: 3页
• 分类号: G424
• 字数: 3907字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16400/j.cnki.kjdks.2017.09.045

摘要

随着创新性研究能力日益成为新时期高等教育的培养目标之一,研究性教学模式也成为高等教育教学方法的发展趋势.本文通过分析研究性教学模式的特点、现行计量经济学教学环节中的主要问题及其成因,阐释以研究能力为培养目标的计量经济经济学教学方法的框架设计.本文认为,要培养学生的研究能力,计量经济学应提升学习过程的互动性、强化实验教学和案例教学、建立多元化的考核形式.