在体验式英语阅读教学中培养学生思辨能力的研究

• 作者: 卢雪琴
• 来源期刊: 英语教师
• 关键词: 高中英语 体验式阅读 思辨能力培养
• 年，卷（期）: 2017,（1）
• 所属期刊栏目: 荫课题与实验
• 页码范围: 32-36
• 页数: 5页
• 字数: 3979字
• 语种: 中文

摘要

根据新的课程标准要求和思辨能力发展要求，提出在高中英语阅读教学中实施“体验式阅读教学模式”的意义。结合阅读教学实例，指出从自主体验（self-learning）、互动体验（interaction）、实践体验（practice）三个环节入手，制订体验式阅读教学评价表，能激发学生的阅读兴趣，刺激学生主动思考、表达和构建知识，提升学生的语言运用能力和思辨能力，反思体验式阅读教学的优势和局限性。