高中"雁阵"合作学习教学模式中教师的角色定位

• 作者: 潘勇
• 来源期刊: 科教导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 雁阵 合作学习 教师角色
• 年，卷（期）: 2017,（25）
• 所属期刊栏目: 师资建设
• 页码范围: 54-55
• 页数: 2页
• 分类号: G451
• 字数: 3185字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16400/j.cnki.kjdks.2017.09.027

摘要

合作学习是新课程提倡的一种学习方式,相关研究是基础教育改革研究的重点领域.借鉴"雁阵"效应在管理中的应用,我校开展了"普通高中小班化条件下的'雁阵'合作学习教学模式"研究,本文着重探讨了在该教学模式中教师的角色定位问题,提出了教师应作为"组建者、调控者、设计者、引导者、点拨者和激励者"的基本观点,并对教师如何担当好这些角色提供了建议.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	潘勇		5	3	1.0	1.0