在职临床护士参与继续教育学习动机调查分析

• 作者: 张海林 王江燕 胡红霞 金艳兰
• 来源期刊: 护理研究
• 关键词: 护士 继续教育 学习动机 影响因素
• 年，卷（期）: 2017,（33）
• 所属期刊栏目: 综合研究
• 页码范围: 4267-4269
• 页数: 3页
• 分类号: G642.44
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-6493.2017.33.026

摘要

[目的]了解护士参加继续教育学习动机现状及影响因素,为护理管理者制订管理对策提供依据.[方法]采用教育参与量表对1 054名在职临床护士进行调查.[结果]护士教育参与量表总体得分为(2.48±0.52)分,不同年龄、工作年限、职称、婚姻、健康状况的护士教育参与量表得分比较差异均有统计学意义(P＜0.05).[结论]护士学习动机处于适中水平,且参与继续教育多出于自己的需求和意愿,护理管理者应从学习需要的角度出发,全方位激发其学习动力,提高护士参与继续教育的主动性.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张海林		21	81	6.0	8.0
2	金艳兰		8	50	4.0	7.0
3	胡红霞		3	30	2.0	3.0
4	王江燕		9	16	3.0	4.0