设问案例教学法在临床护理实践教学中的应用

• 作者: 张群芳 施翠芬 邹芳
• 来源期刊: 护理研究
• 关键词: 设问案例教学法 护理教学 临床护理能力
• 年，卷（期）: 2017,（33）
• 所属期刊栏目: 综合研究
• 页码范围: 4260-4261
• 页数: 2页
• 分类号: G642.0
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-6493.2017.33.023

摘要

[目的]探讨设问案例教学法对实习护生临床护理能力的影响.[方法]将171名实习护生随机分为观察组85人和对照组86人,观察组采用设问案例教学法进行临床实践教学,对照组采用传统的临床带教方式.[结果]观察组实习护生临床护理能力总分及专业理论、护理技术操作、评估判断能力、实施能力、沟通能力及教学能力的考核成绩均优于对照组(P＜0.05).[结论]设问案例教学法有助于培养实习护生的临床护理能力,提高带教老师的临床实践教学水平.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张群芳		11	43	3.0	6.0
2	施翠芬		12	64	4.0	8.0
3	邹芳		10	45	3.0	6.0