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摘要:
为践行素质教育,培养学生核心素养,有必要引入综合实践活动学习形式,让学生在综合性的实践活动中发展学习能力,提升核心素养.本文从联系生活实际、创设活动情境、亲身参与活动、展开总结反思这几个方面,探讨了小学数学综合实践活动课程设计与实施策略.
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联系生活
目标分层
情感主动
准备充分
谈如何有效开展小学数学实践活动课程
小学数学
实践教学
实践活动
小学综合实践活动课程实施的评价研究
小学生
综合实践
评价原则
评价方式
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 小学数学综合实践活动课程设计研究
来源期刊 学子:理论版 学科 教育
关键词 小学数学 综合实践活动 课程设计 实施
年,卷(期) xzllb_2017,(13) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 70-70
页数 1页 分类号 G423.07
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1 吴燕峰 2 3 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
小学数学
综合实践活动
课程设计
实施
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
学子(理论版)
月刊
1672-3481
23-1519/G4
16开
哈尔滨市道里区通达街347号15楼A座
2011
chi
出版文献量(篇)
10774
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19
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