"五彩"评价导引多元智能发展

• 作者: 范志英 谈琴
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 多元 智能 '五彩'评价
• 年，卷（期）: 2017,（4）
• 所属期刊栏目: 决策参考
• 页码范围: 13,16
• 页数: 2页
• 分类号: G40
• 语种: 中文

摘要

为了促进学生的全面发展,江苏省宜兴市丁山小学设计出了具有当地特色的"五彩"评价方式.通过"五彩章"肯定学生的小进步,"五彩卡"激发学生的能量,"五彩陶娃"评选激励多元发展.