护生视角下临床学习环境的质性访谈研究

• 作者: 施华 潘兰霞
• 来源期刊: 中华现代护理杂志
• 关键词: 学生,护理 临床实习 学习环境 质性访谈
• 年，卷（期）: 2017,（34）
• 所属期刊栏目: 管理·教育
• 页码范围: 4408-4410
• 页数: 3页
• 字数: 4561字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3760/cma.j.issn.1674-2907.2017.34.026

摘要

目的 探讨护生视角下的临床学习环境,为改善临床学习效果提供参考依据.方法 运用质性研究中Van Manen诠释现象学的研究法,于2016年6月根据研究目的抽取已结束8个月以上临床实习的护理本科学生50名,将50名护生分为8组,进行焦点小组访谈及深度个人访谈,对访谈资料进行录音,之后进行转换和分析.结果 从访谈资料中提炼出3个主题:积极的临床学习环境、临床教师教学策略、护生临床实习中的焦虑.结论 学校和医院应加强沟通与合作,对临床学习环境进行评价和监督,加强临床教师教学行为的培训,建立激励机制.临床工作人员应尊重学生,提高其归属感.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	施华	河南中医药大学第一附属医院外科	21	57	5.0	6.0
2	潘兰霞	河南中医药大学护理学院外科教研室	39	133	6.0	10.0