“内地甘孜高中班”学生文化认同的途径和方式

• 作者: 蒋传河 陈富清
• 来源期刊: 教育科学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 内地高中 甘孜班学生 文化认同 方法 途径
• 年，卷（期）: 2017,（19）
• 所属期刊栏目: 科研导航
• 页码范围: 32-34
• 页数: 3页
• 分类号: G40-03
• 字数: 4010字
• 语种: 中文

摘要

绵阳普明中学以文化同构课题为载体,对“内地甘孜高中班”学生进行文化同构,培养藏族高中生的文化认同感.通过对文化的价值维度的系统解读,发挥核心价值的目标引领作用.文化认同的基本途径有,叙事化教育、歌舞等标志性交流、文化网格化训练,行为症候式解读.主要方式是,从甘孜高中学生的意识观念、知识系统和生活行为习惯三个维度,采取积极干预措施,建立认同、修复的策略系统.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈富清		2	0	0.0	0.0
2	蒋传河		2	0	0.0	0.0