经历数学抽象过程,提升数学核心素养

• 作者: 朱春雷
• 来源期刊: 教育视界
• 学科: 数学
• 关键词: 数学抽象 核心素养 基本路径 过程方法
• 年，卷（期）: jysj_2017,（24）
• 页码范围: 7-9
• 页数: 3页
• 分类号: O1-0

摘要

数学抽象,是指舍去事物的一切物理属性,得到数学研究对象的思维过程。基于数学核心素养的教学活动的基本路径是把握数学内容的本质,创设合适的教学情境,提出恰当的数学问题,启发学生的思考,让学生在掌握知识技能的同时,提升数学核心素养。抽象的方法一般有对应方法和内涵方法。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱春雷		6	0	0.0	0.0