把课堂还给学生

• 作者: 韩艳艳
• 来源期刊: 教育家
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: 2017,（19）
• 页码范围: 71-
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

<正>学习金字塔是众多教育工作者所熟悉的。它是美国著名的教育专家爱德加·戴尔1969年提出的。这个理论告诉我们,不同的学习方法,学习效果是不同的。在数学教学中怎样最大限度地提高学生学习效果,让学生更加有效地参与到学习中呢?学习金字塔理论给了我很大的启发:学生能做的、能讲的内容、能解决的问题,教师要想办法引导学生去做,为学生搭建交流与碰撞的平台,在引导学生进行自主探究、合作交流的过程中,敏锐地发现学生学习中存在的问题,并引领学生有针对性地进行更深和更广层面的讨论分析,适时总结提升。在教学实践中,

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	韩艳艳		3	2	1.0	1.0