在直观操作实验中培养学生的数学思维——以苏教版教材中的折纸活动教学为例

• 作者: 李克民
• 来源期刊: 教学考试
• 学科: 教育
• 关键词: 数学思维 折纸活动 策略思考
• 年，卷（期）: 2017,（17）
• 所属期刊栏目: 教学新论
• 页码范围: 132
• 页数: 1页
• 分类号: G420
• 字数: 2343字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2095-2027.2017.17.127

摘要

小学数学教学建立在学生主体活动中,是一个比较复杂的过程.需要学生进行充分的思维.学生的思维需要建立在直观形象的基础上,作为数学教学需要让数学思维能够看得见.