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摘要:
学龄前儿童益智玩具的设计应建立在理解其服务对象的基础之上,并顺应市场经济的发展要求.文章通过分析学龄前儿童的生理心理特征、认知与思维特点,概括并归纳了学龄前儿童益智玩具的设计策略,指导学龄前儿童益智玩具的设计实践,使益智玩具真正成为以儿童为中心的可用性产品.
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文献信息
篇名 面向学龄前儿童益智玩具的设计策略研究
来源期刊 设计 学科 工学
关键词 学龄前儿童 益智玩具 设计策略 互动体验
年,卷(期) 2017,(19) 所属期刊栏目 学研探索
研究方向 页码范围 100-101
页数 2页 分类号 TB472
字数 3522字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 钱皓 29 36 3.0 5.0
2 殷金旭 3 9 1.0 3.0
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研究主题发展历程
节点文献
学龄前儿童
益智玩具
设计策略
互动体验
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
设计
半月刊
1003-0069
11-5127/TB
16开
北京市西城区下斜街29号
80-636
1988
chi
出版文献量(篇)
11032
总下载数(次)
78
总被引数(次)
16591
论文1v1指导