高仿真模拟教学法对高职护生护理岗位胜任力及评判性思维能力的影响

• 作者: 邓菲菲 邓辉
• 来源期刊: 护理研究
• 关键词: 高仿真模拟教学 岗位胜任力 评判性思维 客观结构化临床考试
• 年，卷（期）: 2017,（33）
• 所属期刊栏目: 科研论著
• 页码范围: 4198-4201
• 页数: 4页
• 分类号: G642
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-6493.2017.33.007

摘要

[目的]探讨高仿真模拟教学法对高职护生护理岗位胜任力及评判性思维能力的影响.[方法]选择我校2014级护理(急救护理方向)1班54名学生为对照组,2014级护理(急救护理方向)2班56名学生为观察组.对照组急危重症护理实训教学采用传统教学法,观察组采用高仿真模拟教学法.实训教学前及教学后1个月对两组学生采用客观结构化临床技能考核(OSCE)及评判性思维量表(CTDI-CV)进行测试,比较测试结果.[结果]实训教学后1个月观察组学生护理评估、护理操作技能、沟通、病例分析、健康教育得分及CTDI-CV评分均明显高于对照组(P＜0.01).[结论]高仿真模拟教学可以有效提高护生的岗位胜任力、评判性思维能力,但在教学中尚存在一些问题,需进一步探索与完善.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邓菲菲		17	121	7.0	10.0
2	邓辉		33	283	9.0	15.0