语篇评价在高职英语口语教学中的应用

• 作者: 李健民
• 来源期刊: 英语教师
• 关键词: 评价 口语语篇 口语教学
• 年，卷（期）: 2017,（15）
• 所属期刊栏目: 课题与实验
• 页码范围: 6-9
• 页数: 4页
• 字数: 4240字
• 语种: 中文

摘要

概述评价和口语语篇的关系.从传递情感,表达态度;协商观点,展开对话;调节语势,实现意图;互动回应,推进语篇四个方面,举例说明在高职英语口语教学中如何选择语言、意义/功能、策略三个层面的语篇评价手段.认为高职英语口语教学应重视分析口语语篇中评价词汇、句式、模式,指导学生根据语境选择各种评价策略表达情感、价值立场和协商观点,有效实现交际互动和交际意图,并推进口语交际活动的开展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李健民	娄底职业技术学院外语系	59	83	5.0	7.0