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提高初中数学课堂小结的探究
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摘要：
本文阐述了教师转变教学观念,采用灵活多样的形式,让学生在总结与反思中提升创新能力,使课堂小结在课堂教学中起到“画龙点睛”的作用。
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文献信息
| 篇名 | 提高初中数学课堂小结的探究 | ||
| 来源期刊 | 广西教育 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 初中数学 课堂小结 深度反思 | ||
| 年，卷（期） | gxjyb_2017,（5） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 108-108 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | G623.5 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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初中数学
课堂小结
深度反思
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相关学者/机构
期刊影响力
广西教育
主办单位：
广西教育杂志社
出版周期：
其它
ISSN：
0450-9889
CN：
45-1090/G4
开本：
16开
出版地：
广西南宁市竹溪路69号
邮发代号：
48-163 48-164 48-165
创刊时间：
1954
语种：
chi
出版文献量（篇）
19001
总下载数（次）
1322103
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