呼唤幸福:教育主旋律之解

• 作者: 叶敏 张乐琼 荆婷
• 来源期刊: 科教导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 幸福教育 意蕴 培育途径
• 年，卷（期）: 2017,（25）
• 所属期刊栏目: 前沿视角
• 页码范围: 1-2
• 页数: 2页
• 分类号: G40-03
• 字数: 3435字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16400/j.cnki.kjdks.2017.09.001

摘要

幸福教育是以个体终身幸福为基本价值取向的教育,即以幸福理念和幸福情感缔造个体关注、感知、向往、养成并创造幸福的能力,具有可持续发展性、文化包容性和人文关怀性三大特征.因而建议从汇集幸福校园合力、感知幸福课堂魅力、寻求幸福情感动力、开发幸福鼎新潜力四个培育途径深入解构幸福教育.