微观认识启蒙的教学策略

• 作者: 汪定用
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 微观认识 分子和原子 教学策略
• 年，卷（期）: 2017,（24）
• 所属期刊栏目: 学科探索
• 页码范围: 61-62
• 页数: 2页
• 分类号: G633.8
• 语种: 中文

摘要

初中化学微粒观的教学关键在于形成微观认识.微观认识启蒙教学可以从以下四个方面进行:依托想象,实现宏观认识向微观认识的转向;从假设到验证,建构微观认识发展的科学逻辑;引导体会与内化,积淀微观认识,促进微观认识启蒙教学的有效开展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	汪定用		1	1	1.0	1.0