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摘要:
优秀教师之所以优秀,并不因为他们只遵循行业最低标准,也并非他们能达成各种任务要求,而是他们在繁杂中总能在某一方面点燃自己,并能把点燃后的部分光芒与温暖传递给他人。由此可以说,优秀教师一定是有故事并能讲故事的教师。故事中能打动人的、吸引人的那些东西是他们对标准的独立诠释,也是对各种任务要求所赋予的个体专业理解,他们把这些诠释与理解转化成自己的岗位实践,不断研究,持续改进、完善。讲故事,是优秀教师实践智慧的生成、发展与传播的过程,也是当前教师专业发展的重要路径。
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文献信息
篇名 讲好自己的教研故事
来源期刊 现代教学 学科 教育
关键词 讲故事 优秀教师 教研 教师专业发展 最低标准 实践智慧 持续改进 诠释
年,卷(期) xdjxb_2017,(19) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 1-1
页数 1页 分类号 G78
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研究主题发展历程
节点文献
讲故事
优秀教师
教研
教师专业发展
最低标准
实践智慧
持续改进
诠释
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
现代教学
半月刊
1673-8349
31-1991/G4
大16开
上海市中山南二路151号
4-709
1985
chi
出版文献量(篇)
12404
总下载数(次)
67
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