浅谈小学低年级语文识字教学方法

• 作者: 黄娇燕
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: 识字 教学方法 自主学习
• 年，卷（期）: 2017,（34）
• 所属期刊栏目: 教学一得
• 页码范围: 39
• 页数: 1页
• 分类号: G623.22
• 字数: 1613字
• 语种: 中文

摘要

字词是组成句子必不可少的元素,字词教学贯穿于整个语文教学中.学生识字是能独立阅读的前提,因此,字词的学习和掌握显得尤为重要.在课堂上,教师识字教学方法的多样化,可以帮助学生理解字词、掌握字词,从而提高学生阅读能力,促进学生自主学习能力和解决问题能力的提高,为其进一步学习打好坚实的基础.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄娇燕		6	1	1.0	1.0