PBL在小儿外科临床见习教学中的应用及意义

• 作者: 李禄生 梁平 翟瑄
• 来源期刊: 现代医药卫生
• 关键词: 基于问题的学习 医学,传统 教学方法 临床实习 小儿 外科
• 年，卷（期）: 2017,（4）
• 所属期刊栏目: 教学探索
• 页码范围: 611-613
• 页数: 3页
• 字数: 2753字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-5519.2017.04.058

摘要

目的 探讨儿科五年制本科见习教学中采用以问题为基础的学习(PBL)及以授课为基础的教学法(LBL)的教学效果,总结2种教学法的优势和存在的问题.方法 选择小儿外科见习中的先天性消化道畸形课程采用PBL,其余课程内容仍采用LBL.结果 PBL组的理论考式正确率、诊断分析、病例书写均高于LBL组,差异均有统计学意义(P＜0.05).结论 PBL效果明显优于LBL,该教学方法更受学生欢迎.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	翟瑄	重庆医科大学儿科学院外科教研室	44	203	8.0	12.0
2	梁平	重庆医科大学儿科学院外科教研室	68	322	9.0	14.0
3	李禄生	重庆医科大学儿科学院外科教研室	36	182	9.0	11.0