巧用对比,教活古诗——以第二学段古诗词教学为例

• 作者: 黄黎明
• 来源期刊: 福建教育
• 学科: 教育
• 关键词: 古诗词教学 第二学段 对比 巧用 课程标准 教学目标 教学方 课标
• 年，卷（期）: fjjy_2017,（18）
• 页码范围: 35-37
• 页数: 3页
• 分类号: G633.3

摘要

一、参照课标,厘清学段目标 课程标准是＂教什么＂的重要依据。对比2011年版课标在阅读教学目标中对三个学段古诗词教学方面的不同要求后,我们可以梳理出更具体的要求：第一学段的古诗词教学应以识字和诵读为主,让学生在反复的诵读中认识生字,学会停顿,

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序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄黎明		3	2	1.0	1.0