设计以学生为主体的阅读教学——以“微讲座课程”为例

• 作者: 李强
• 来源期刊: 现代教学
• 学科: 教育
• 关键词: 阅读教学 演讲活动 口头表达能力 中学语文教师 阅读内容 阅读需要 阅读体 阅读感受 阅读鉴赏 丰子恺
• 年，卷（期）: xdjxb_2017,（19）
• 页码范围: 28-30
• 页数: 3页
• 分类号: G40

摘要

[前端分析] 我由于经常在外听课,发现许多教师会在课前几分钟开展演讲活动,力图以此培养学生的口头表达能力。但是,大部分教师在组织学生演讲的操作方式上,都是单一的、粗放的,既缺少策略,也鲜有设计。基本状况是：没有学年或学期的计划,没有确立比较集中的主题,

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李强		13	5	1.0	2.0