认知灵活性理论指导下的高中化学概念教学

• 作者: 吴俊
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 概念教学 吸热反应 放热反应
• 年，卷（期）: 2017,（24）
• 所属期刊栏目: 教改研究
• 页码范围: 32-33
• 页数: 2页
• 分类号: G633.7
• 语种: 中文

摘要

概念在高中化学中占有重要的位置,它是整个高中化学知识的基础.从某种角度来讲,化学概念的掌握情况直接关系到化学教学效果的高低.文章通过观察、查阅文献及访谈等方法,结合"吸热反应""放热反应"的教学,探究了认知灵活性理念指导下的高中化学概念教学,以期化学概念教学能够取得理想的教学效果.