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摘要:
这是一节初三的化学课,课的内容是“二氧化碳的性质”。随着时间的推移,课堂教学进行得十分顺利。到了演示实验环节,我打算通过经典的蜡烛实验来让学生得出二氧化碳具有哪些性质,没想到在进行演示时却出现了意外。实验时,有一位学生建议我从靠近高蜡烛的那一边倒入二氧化碳。我为了增强实验的说服力,听取了他的建议。此时,意外发生了,当二氧化碳被倒入后,上方的蜡烛反而先熄灭了。
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文献信息
篇名 上方的蜡烛熄灭了
来源期刊 现代教学 学科 教育
关键词 蜡烛 演示实验 二氧化碳 课堂教学 化学课 说服力 性质 学生
年,卷(期) xdjxb_2017,(19) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 39-39
页数 1页 分类号 G424.31
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 戚燕 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
蜡烛
演示实验
二氧化碳
课堂教学
化学课
说服力
性质
学生
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
现代教学
半月刊
1673-8349
31-1991/G4
大16开
上海市中山南二路151号
4-709
1985
chi
出版文献量(篇)
12404
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67
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