捕捉动态生成,让教学更有效

• 作者: 杜小华
• 来源期刊: 学子：理论版
• 学科: 教育
• 关键词: 动态生成 学生思维品质 教学 课程理念 心理发展 思维方式 家庭背景 不确定性
• 年，卷（期）: 2017,（2）
• 页码范围: 29-29
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

我们一直强调充分备课,尤其是新课程理念下,更强调课前预设.然而,我们面对的是一群心理发展各异、天赋秉性不同、思维方式复杂多样、家庭背景有差异的学生,他们共同存在于一个课堂中.因此,无论教师考虑得多么周到,预设得多么完美,总不可避免地会有意外发生,一些不确定性的因素总会呈现出来,很多时候让我们防不胜防.但作为培养学生思维品质和能力的教师,面对即时生成的信息,我们不可视而不见,听而不闻,必须及时捕捉,积极判断,并做出相应的调控,使课堂朝向有效的方向发展.

作者信息

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1	杜小华		1	0	0.0	0.0