关于导学案使用的点滴思考

• 作者: 周明才
• 来源期刊: 现代教学
• 学科: 教育
• 关键词: 学案 学生思维 学习方式 知识习得 教学功能 置疑 教师 导学
• 年，卷（期）: 2017,（19）
• 页码范围: 41-41
• 页数: 1页
• 分类号: G633.3

摘要

毋庸置疑，导学案有助于转变学生的学习方式，能够让学生深入体验知识习得的过程，从而提升学生思维的品质和提高学生的能力。然而，在导学案的具体应用中，并不是所有的教师都能将导学案应有的教学功能充分地发挥出来。将导学案异用为导教案和以练习充当导学的现象并不鲜见。对此，本人有以下两点浅见。